【品牌建设】创玩·传统文化——天桥中心二幼品牌建设

2017年,国务院办公厅发布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出要把中华优秀传统文化贯穿于国民教育的始终，幼儿园教育同中小学一样，有着传承中华文明的使命与责任，文化自信是最基本、最持久、最深层的力量。

一、创玩·传统文化 简介

2022年初，我园申报了十四五规划课题——《依托地域文化背景下的幼儿园特色教育活动的实践研究》，以课题为抓手进行了“传统风情美食月”园本课程的系列教研活动，形成了浓厚的教科研氛围。开设了“我们的大中国”主题课程，糅合24节气、传统文化节日以及各班级生成课程。

二、创玩·传统文化 推进

为进一步擦亮学校教育品牌，以品牌建设工作带动幼儿园教育教学及全面工作，天桥中心二幼召开品牌推进专项工作会议，明确了“创玩·传统文化”的推进思路及本年度活动安排。

本年度，我们在“以爱为名 儿童精神”的教育宗旨下，打破固有思维，融合学前教育改革要求，将教育目标定位为：以爱为名，为幼儿植入三“芯”：

（一）中国芯

以优秀传统文化唤醒幼儿的“中国芯”

品牌的内核为传统文化，我们将继续以中国的地域文化作为依托，探究如何从幼儿的视角去认知祖国各地的地理风貌、风土人情、历史文化，用美育与游戏去触摸传统文化中的历史古韵，让幼儿从优秀传统文化中获得作为中国娃的自信，同时，用想象与实践去创造新的“传统”，用创与玩的方式为传统文化注入新的力量，为培养“现代中国娃”而努力。

（二）创作芯

用游戏精神赋予幼儿“创造芯”

从教育目标出发，我们将品牌确定为“创玩·传统文化”。其中，“创玩”为实施路径，“传统文化”为核心内容。“创玩”中的“创”即创造，利用创意美术等课程打造幼儿的创造力和想象力；“玩”即利用游戏化的方式，打造游戏课程，既符合幼儿的年龄特征，又能够让幼儿在玩中学、学中乐、乐中创。

（三）爱美之芯

用创意美术点亮师幼的“爱美之芯”

爱美之心人皆有之，通过品牌打造，提升幼儿园的美誉度、家长认可度，构建家、园、社协同育人体系。

三、环境打造

以“新传统文化”为核心的教育环境打造。将优秀的中国传统文化融入环境中，打造传统文化主题公共环境。

注重环境中的“师幼对话”和幼儿参与，打造有痕迹、有特色的班级环境。

四、创玩·传统文化 研讨

教师们围绕“创玩·传统文化”定期开展研讨活动，通过阶梯式课程的培养，不断彰显我园的品牌特色，为孩子的一生奠基。

我们将从幼儿年龄特点以及现实需求为基点，对每一类线索进行分析、筛选、改造、整合，形成传统文化的三级资源网络。夯实语言、社会、健康、艺术、科学“五大领域”基础课程。

创新创意美术课程，打造“传统风情主题月”园本课程；深入“自主游戏”、“区域游戏”、“户外游戏”课程。

本阶段“创玩”课程将全面落地实施，通过研训一体的方式，以课程探究带动教师团队发展、带动幼儿园文化体系建设，并进行阶段总结。

五、创玩·传统文化 实施

积极深入开展家园共育，利用班级QQ群、微信公众号、幼儿园官网等向家长分享创玩·传统文化的实施方向及精彩展示，家园携手优质共赢。

家长参与创玩·传统文化课程，使课程文化更丰富、多元。

今后，我园将继续以“创玩·传统文化”为起点，打造以“新传统文化”为核心的教育环境，通过品牌打造，提升幼儿园的美誉度、家长认可度，构建家、园、社协同育人体系。